Les enfants ont participé à montrer dans les vidéos comment trier les déchets , y compris à des enfants plus jeunes qu'eux

Édouard-Laurin

les élèves et le personnel sont sensibilisés (et participent) à l'importance d'utiliser des bouteilles d'eau réutilisables. L'utilisation des bouteilles de plastiques jetables ou recyclables est interdite.
Les boites à jus et les pailles ont été reléguées aux oubliettes! Boire de l'eau est meilleur pour la santé.

Édouard-Laurin

plantation d'arbres pour réduire les ilots de chaleur, potager, aménagement coin compostage, coin médiation, classe extérieure, jeux adaptés pour différentes clientèles

Édouard-Laurin

Encouragement constant aux enfants et à leurs parents à préparer des boites sans déchets - Tirage d'aliments maison tous les vendredis

Édouard-Laurin

nettoyage de la cour et du terrain de l'école. ramassage et tri des déchets. sensibilisation.

Édouard-Laurin

La Cantine pour Tous offre des repas à 5,50$. Les parents payent à la hauteur de leurs moyens, (minimum 1$).

Édouard-Laurin

De petites équipes d'élèves trient les déchets sur l'heure du midi

Édouard-Laurin

les élèves sont encouragés à apporter leurs ustensiles réutilisables pour le repas du midi et pour la collation.

Édouard-Laurin

au lieu d'utiliser des ustensiles de plastique, le service de traiteur fournit maintenant à notre demande des ustensiles de plastique compostable.

Édouard-Laurin

Lors de la réalisation du projet du local 108 (local entrepreneurial), j’avais comme idée de mettre sur pied une bibliothèque communautaire libre-service de type «Croque-livres» ou «Boîte-à-livres». Le principe est assez simple : on emprunte ou un donne un livre dans cette boîte de partage. Celles-ci sont généralement destinées aux enfants, mais elles existent partout dans le monde pour le public en général. L’objectif est le partage d’une culture de proximité.

Centre d’éducation des adultes Outremont

Nous avons mis en place depuis quelques années un comité vert avec la collaboration d'enseignants du CEA Outremont (adultes), d'enseignants du SAS (secondaire), de membres du personnel de soutien, de la direction ainsi que des élèves de notre centre ainsi que du SAS. Nous avons collaboré avec des élèves du primaire de l'école Guy-Drummond qui composte déjà depuis plusieurs années dans leur école afin d'avoir leur expertise. Le 11 mars 2020 nous procédions au lancement officiel de notre escouade verte en organisant une activité commune impliquant nos trois écoles (CEA Outremont, SAS et Guy-Drummond) . Notre objectif est de composter les déchets de table de nos utilisateurs de la cafétéria du centre, de sensibiliser les élèves à la surconsommation et de développer un comportement écoresponsable. Nous avions tout mis en place afin de déployer ce projet à l'intérieur de notre organisation, cependant nous avons dû mettre sur pause car deux jours plus tard tout le Québec était en confinement. Nous relancerons notre projet à la prochaine rentrée.

Centre d’éducation des adultes Outremont

Le comité (virtuel: cette année) pour les droits humains est une opportunité offerte aux élèves de l’école secondaire Mont-Royal de réseauter, s’informer, débattre, cocréer des outils éducatifs, rencontrer des expert-es des droits humains agissant auprès d’organismes et d’institutions influentes, et également de s’inspirer auprès d’élèves engagés en faveur des droits humains, et finalement d’agir en leur faveur

Mont-Royal

J'ai créé un jeu coopératif (Ilulissat) en lien avec les objectifs de Développement durable de l'ONU, ayant pour levier la géopolitique, le commerce, les changements climatiques (sur la base des Accords de Paris) et l'érosion de la biodiversité (sur la base du protocole de Nagoya)

Contexte et objectifs du jeu

Chaque équipe, représentant un continent, soit 6 équipes, s’inscrit dans les intentions des objectifs de Développement durable et de la Déclaration d’Ilulissat en faveur de la coopération, de la paix, des droits autochtones de la considération des changements climatiques, de la protection de la biodiversité marine et du secours sur les voies maritimes arctiques, mais, pour ce jeu, mondiales également. La finalité de cette diplomatie (soft power) est de garantir la prospérité, la stabilité et la sécurité des individus aujourd’hui et demain.

Pour cela, chaque équipe/Continent a le besoin et le devoir de :
-Prendre soin de sa population présente et à venir, notamment en lui garantissant la sécurité alimentaire,
-Assurer des droits et des avancées concrètes en faveur de la justice sociale de sa population,
-Prendre urgemment en considération les enjeux mondiaux des changements climatiques et de l’érosion de la biodiversité
-S’efforcer de soutenir tout continent dans leur propres quêtes et leurs propres besoins.

Dans cette optique, les équipes Continent vont œuvrer pour leur prospérité tout en établissant des relations commerciales et diplomatiques saines et audacieuses entre elles. L’équipe qui saura le mieux répondre aux 4 objectifs ci-dessous rejoindra le Conseil de l’Arctique et sera un exemple pour tous les individus de la planète.

Les 4 objectifs :
1) Bien nourrir la population
2) Assurer les droits et la justice à la population
3) Favoriser la biodiversité
4) Développer les énergies renouvelables pour freiner les changements climatiques

Un 5e objectif, celui de la coopération, de la diplomatie et du secours auprès des autres continents ne sera pas mesuré mais il est essentiel pour le succès de chacun.

Académie Saint-Clément

Objectifs et stratégies :
 Dégager les conditions favorables au développement du sentiment de pouvoir agir d’enfants du 3e cycle du primaire, en lien avec les enjeux environnementaux, par la mobilisation personnelle et collective, et pour un avenir heureux, en confiance et en solidarité.

En détails
-Valider les acquis et actualiser les connaissances d’élèves au sujet des enjeux environnementaux contemporains et des concepts qui s’y rapportent, par la connaissance théorique et le transfert de l’enfant dans le réel;

-Animer l’adhésion au Beau naturel et éveiller la conscience éco citoyenne par la médiation artistique, bio politique (relations du corps avec l’environnement) et éco politique (relation du citoyen avec l’environnement);

-Soutenir le vouloir-agir par le pouvoir-agir environnemental grâce à l’expression et la création libre personnelle et collective et grâce à l’idéation écoutée des intentions d’agir ou de changements (ateliers philo, débat, dialogues);

-Prévenir l’écoanxiété, le déni, le cynisme, et la dissonance cognitive, et favoriser un être au monde acteur de changements, heureux et fédérateur, en faveur des enjeux environnementaux, tant par la concrétisation d’un projet qui a du sens, à l’école, qu’en conscience de la complexité des contextes, de la nécessaire incarnation des changements et de l’inertie globale des changements.

Académie Saint-Clément

Il y a des ateliers de philo dans toutes les classes. Les sujets sur le vivre-ensemble sont abordés.

Des Amis-du-Monde

Nous avons une ruche sur le toit de l'école.
Plusieurs classes ont participé à semer des fleurs pour nos abeilles.

Des Amis-du-Monde

nous remettons les vêtements des objets perdus à un organisme

Des Amis-du-Monde

le personnel organise le co-voiturage pour leurs déplacements
Promotion de transport en vélo pour venir à l'école

Des Amis-du-Monde

Les élèves de 6e année ont créé une pièce théâtre dont le thème est l’accès à l’éducation pour tous.
Cette pièce est présentée en soirée. La levée de fonds est remise à la Fondation We pour l’axe de la création d’écoles dans un pays.

Des Amis-du-Monde

Semaine de l'éducation physique: activités à tous les jours et une grande journée où participent des parents bénévoles.
Défi Pierre Lavoie
Ateliers parents enfants avec les spécialistes en éducation physique: comment préparer mon enfant à la maternelle. Jeux possibles dans un parc l'été

Des Amis-du-Monde

Nous avons un jardin où les élèves sèment des légumes.
Le surplus de la récolte est remis à une banque alimentaire du quartier et à des familles dans le besoins de notre école

Des Amis-du-Monde

En décembre, nous lançons l’activité de paniers de Noël. Nous recueillons des denrées non périssables.
Les élèves du service de garde bricolent des bonbonnières avec les surplus de bonbons de la récolte de l’Halloween. Ces bonbonnières sont déposées dans notre collecte.
Le tout est envoyé à une banque alimentaire du secteur.

Des Amis-du-Monde

En sciences, les étudiantes sont rares. Et les chiffres stagnent depuis 50 ans ! Or, elles sont minoritaires
dans les programmes techniques liés aux sciences et au génie (environ 20%). Il faut agir sur les biais inconscients. Il existe 10 stratégies concrètes et facilement applicables pour motiver les étudiantes à considérer un parcours scolaire en sciences. Il s'agit d'une action inter-ordre mobilisant les grands acteurs montréalais des universités, du collégiale et bientôt nous du scolaire.

Service des ressources éducatives

L’école est un lieu où sont rassemblés les enfants de votre quartier. Le personnel de l’école met tous ces efforts pour que les enfants reçoivent une éducation de qualité. Nous avons besoin de vous, les citoyens du quartier, pour que les enfants y respirent de l’air sain. Aidez l’école à surveiller l’air de votre quartier.
Votre école publique diffuse des données sur la qualité de l’air de votre quartier. Les enfants de votre école publique ont besoin de votre vigilance pour que le quartier demeure un milieu sain. Rendez-vous au site airlabs pour avoir accès à des données fiables sur la qualité de l’air que vous respirez.

Service des ressources éducatives

Aménagement en fleurs vivaces devant l'école. Contribution des éducatrices, (juin 2020), activité semences de fleurs vivaces avec les élèves classe 601. Travaille communautaire et de voir un résultat, laisser des traces a son école primaire avec fierté.

Henri-Forest